El pasado 25 de abril, Badajoz acogió el 1er ECO-DIGITHON de España, un evento pionero organizado por FPEmpresa e Innogestiona Ambiental en el marco del proyecto europeo ENNE+ (Erasmus+). La jornada superó todas las expectativas de participación y resultados, consolidándose como un espacio de encuentro y creación entre alumnado de Formación Profesional, empresas, administración y centros educativos. “Queríamos crear un espacio inspirador para conectar innovación, sostenibilidad y formación profesional, y lo hemos conseguido con creces”, subrayaron los organizadores.

Esta iniciativa, cofinanciada por el programa Erasmus+ de la Unión Europea, ha impulsado la creatividad de los jóvenes y fortalecido redes de colaboración para construir una FP más dinámica, innovadora y alineada con los retos ecológicos y del mercado laboral.

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Clasificación de los equipos y entrega de premios

Tras una intensa jornada de trabajo colaborativo, los equipos presentaron propuestas innovadoras que fueron evaluadas por su viabilidad, impacto en sostenibilidad y grado de digitalización.

La decisión del jurado ha sido especialmente compleja debido a la alta calidad de las propuestas presentadas en esta edición del ECO-DIGITHON. El comité evaluador, compuesto por Patricia Mora (Directora de Innogestiona Ambiental), Elena Argudo (Directora de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa), Daniel Villa (Asesor Técnico Docente en el Servicio de Formación Profesional de la Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa de la Junta de Extremadura), y Carolina Romero (Técnica de Proyectos en Fundecyt-PCTEX), ha tenido que valorar minuciosamente factores como la innovación, el impacto social y la viabilidad de cada proyecto.

El veredicto del jurado ha sido compartido de forma telemática este 28 de abril y, aunque la competencia ha sido reñida, finalmente Muévetex (IES Sierra La Calera) ha recibido el primer premio gracias a una innovadora plataforma digital diseñada para mejorar la movilidad sostenible en entornos rurales, dando respuesta a uno de los grandes retos de conectividad en la región. El jurado destacó su fuerte conexión con las necesidades reales de la comunidad, su alto impacto social y su viabilidad para una aplicación inmediata, factores que le valieron el primer puesto en esta edición del ECO-DIGITHON. Como recompensa, el equipo del centro participará en julio en el 9º Hackathon Social de Umbría en Italia, y será dotado con 1.000€ en material y una tarjeta regalo de 250€ para el profesorado coordinador y representante comunitario.

Otros tres centros resultaron, a su vez, premiados por sus propuestas. La clasificación final ha sido la siguiente:

Mesa Redonda: FP Dual como motor de empleabilidad

Dentro del programa del ECO-DIGITHON, se celebró una Mesa Redonda sobre Formación Profesional Dual, que reunió a destacados representantes de la administración, el ámbito empresarial y el sector educativo para debatir sobre los retos y oportunidades de la FP Dual en Extremadura. Durante este intercambio, se plantearon los principales problemas que afronta el sector de la educación, de igual forma que los ponentes pusieron en común posibles soluciones y estrategias de acercamiento a los desafíos actuales.
Participantes destacados:
• Pedro Antonio Pérez Durán – Director General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa de la Junta de Extremadura.
• Juan Carlos Castaño Carpintero – Director de Formación de la Cámara de Comercio de Cáceres.
• Pilar Apolo – Vocal Coordinadora de FPEmpresa en Extremadura.
• Moderación: Patricia Mora, Directora de Innogestiona Ambiental.

Durante el debate, se destacó el papel estratégico de la Formación Profesional Dual como motor para mejorar la empleabilidad de los jóvenes y alinear su formación con las necesidades reales del mercado laboral.

Además, se presentaron las principales novedades de la Ley Orgánica 3/2022, que ha transformado el sistema de Formación Profesional en España, organizándolo en cinco grados ascendentes (A, B, C, D y E) que ofrecen una estructura más flexible y adaptable. Esta nueva configuración permite a los estudiantes transitar desde microformaciones específicas hasta cursos de especialización de alto nivel, equivalentes a un máster, facilitando así itinerarios formativos más personalizados y conectados con las exigencias del entorno
profesional.