Esta mañana se ha celebrado una reunión entre representantes del Sindicato PIDE, José Manuel Chapado Regidor (presidente de PIDE) y Alfredo Aranda Platero (vicepresidente de PIDE), y responsables de la Consejería de Educación y Formación Profesional, Sandra Victoria Valencia Ramos (consejera de Educación y Formación Profesional), José Pedro Catalán Durán (secretario general de Educación).

La intención de PIDE en esta primera toma de contacto oficial con el nuevo equipo de la Consejería de Educación y Formación Profesional es fomentar entre ambas partes el dialogo, la negociación y el consenso para conseguir los acuerdos que favorezcan a los docentes extremeños.

En la reunión han enumerado las principales demandas y necesidades de los docentes y la Educación Pública de Extremadura, reiterando que es urgente abordar las negociaciones para recuperar y mejorar las condiciones laborales y económicas de los docentes. Por ello, han planteado las siguientes cuestiones pendientes de resolución por la Administración:

1. Homologación salarial de los docentes de la educación pública de Extremadura. Como cuerpo estatal señalan el derecho de percibir las mismas retribuciones que los docentes de otras CCAA. Hay que acabar con la discriminación y homologar a los docentes extremeños. Cuestión urgente que debe negociarse para llegar a un acuerdo lo antes posible que incluya una homologación real y una cláusula de revisión salarial anual.

2. Negociación e implantación de la carrera profesional docente. Que el art. 105, de la Ley 13/2015 de Función Pública de Extremadura, regula la carrera profesional horizontal, reconocimiento individualizado del desarrollo profesional alcanzado sin necesidad de cambiar de puesto de trabajo, a través de la progresión en el sistema de niveles consecutivos. Que el 17 de abril de 2018 se suscribe un Acuerdo, entre la Administración y las Centrales Sindicales de la anterior Mesa General de Empleados Públicos (CSIF, CCOO y UGT), para iniciar la negociación para el reconocimiento de la carrera profesional al personal docente de Extremadura. A fecha de hoy no se ha iniciado la preceptiva negociación previa a su implantación. Hay que cumplir el mandato de la Mesa General de Negociación de la Administración de la Junta de Extremadura y negociar en la Mesa Sectorial de Educación la implantación de la Carrera Profesional de los docentes de Extremadura.

3. Extensión de la función tutorial y la orientación educativa. Reconocimiento y pago del complemento de tutoría en todos los cuerpos y especialidades.

4. Dignificación de la labor docente. Es necesario mejorar las condiciones laborales de los docentes de la educación pública, hay que reducir radicalmente la burocracia, hay que dignificar y reconocer la ingente carga laboral a la que estamos sometidos. Hay que prestigiar al docente ante la sociedad extremeña. Es necesario reconocer y actualizar los complementos de los equipos directivos y del resto de las funciones docentes desempeñadas. Hay que mejorar la atención a los administrados (mejor resolver en primera instancia que tener que aplicar una sentencia judicial).

5. Supresión paulatina y ordenada de los conciertos educativos. La LOMLOE obliga a priorizar la escolarización en la Educación Pública. En Extremadura hay suficientes plazas en nuestros centros públicos para escolarizar a todos ¡no es necesario concertar ninguna unidad en centros privado-concertados! Por lo que deben eliminarse todos los conciertos educativos innecesarios.

6. Recuperación de las pagas extras completas. Desde el 2010 cobramos las pagas extras incompletas y la Junta de Extremadura no tiene intención de recuperarlas mientras en otras administraciones han acordado recuperar las pagas extras completas.

7. Empleo estable de calidad y la mejora de la protección social. Recuperación del cobro del verano con 165 días cotizados para los funcionarios interinos, mejora de la gestión de las interinidades y consolidación en plantilla de las plazas de los programas.

8. Plantillas Docentes y RPT. Urge un nuevo acuerdo de plantillas docentes con creación de plazas orgánicas y conversión de medias jornadas en plazas completas. Necesidad recursos humanos (modificación RPT).

9. Desarrollo de la LEEX (Ley Educativa de Extremadura). Es necesario, entre otras cuestiones, completar la oferta educativa de los distritos educativos con los centros de educación de personas adultas, conservatorio profesional de música, escuela oficial de idiomas y las tres modalidades de bachillerato.

10. Desarrollo del convenio interadministrativo que formalizó el traspaso de los conservatorios municipales para que los docentes transferidos tengan los mismos derechos y deberes que el resto de los funcionarios de las enseñanzas impartidas.

11. Otras cuestiones. Se trata de abordar los problemas de la Formación Profesional dual, de las plantillas y condiciones laborales de Equipos de orientación, de los Centros de Educación Especial, de los centros de Adultos, de las Escuelas Oficiales de idiomas y de los conservatorios, etcétera.